/// Data Close Test JS
var Test_Data = new Array();

Test_Data[0] = new Array(
"Междисплинарный подход к анализу учения осуществил:",
"",
"В.В.Давыдов",
"И.Лингарт",
"Д.Б.Эльконин",
"Л.Б.Ительсон",
"Н.Ф.Талызина",
0,1,0,0,0,
0,0,0,0,0
);
Test_Data[1] = new Array(
"Автором книги \'Процесс и структура человеческого учения\' является:",
"",
"И.И.Ильясов",
"И.Лингарт",
"Л.Б.Ительсон",
"В.В.Давыдов",
"Н.Ф.Талызина",
0,1,0,0,0,
0,0,0,0,0
);
Test_Data[2] = new Array(
"Учение как адаптационный процесс, где изучаются наследственность, среда, приспособление, регуляция и т.п., исследуется в:",
"",
"физиологии",
"социологии",
"биологии",
"психологии",
"педагогике",
0,0,1,0,0,
0,0,0,0,0
);
Test_Data[3] = new Array(
"Учение как фактор социализации, как условие связи индивидуального и общественного сознания рассматривается в:",
"",
"физиологии",
"социологии",
"биологии",
"психологии",
"кибернетике",
0,1,0,0,0,
0,0,0,0,0
);
Test_Data[4] = new Array(
"Самым общим понятием, обозначающим процесс и результат приобретения индивидуального опыта биологической системой, является:",
"",
"учение",
"обучение",
"научение",
"учебная деятельность",
0,0,1,0,
0,0,0,0
);
Test_Data[5] = new Array(
"Система специальных действий, необходимых для прохождения основных этапов процесса усвоения, - это:",
"",
"учение",
"обучение",
"преподавание",
"научение",
1,0,0,0,
0,0,0,0
);
Test_Data[6] = new Array(
"Сенсорное научение является разновидностью:",
"",
"ассоциативно-рефлекторного научения",
"когнитивно-ассоциативного научения",
"интеллектуально-рефлекторного научения",
"интеллектуально-когнитивного научения",
1,0,0,0,
0,0,0,0
);
Test_Data[7] = new Array(
"Обнаружение у предметов новых свойств, имеющих значение для его деятельности или жизнедеятельности, и их усвоение - это:",
"",
"научение навыкам",
"научение действиям",
"сенсомоторное научение",
"научение знаниям",
0,0,0,1,
0,0,0,0
);
Test_Data[8] = new Array(
"Моторное научение и ассоциативное научение соотносятся как:",
"",
"рядоположенные понятия",
"целое-часть",
"род-вид",
"между ними функциональные отношения",
0,0,1,0,
0,0,0,0
);
Test_Data[9] = new Array(
"Научение, где знания, умения и навыки приобретаются по так называемому методу проб и ошибок,- это:",
"",
"импринтинг",
"условно-рефлекторное научение",
"оперантное научение",
"викарное научение",
0,0,1,0,
0,0,0,0
);
Test_Data[10] = new Array(
"Вид научения, характерный для человека и редко- или почти не встречающийся у других живых существ:",
"",
"импринтинг",
"викарное научение",
"оперантное научение",
"условно-рефлекторное научение",
0,1,0,0,
0,0,0,0
);
Test_Data[11] = new Array(
"Усвоение человеком связей, существующих между конкретными объектами, свойствами, действиями, психическим состояниями и т.п. составляет сущность:",
"",
"ассоциативных теорий научения",
"условно-рефлекторных теорий научения",
"знаковых теорий научения",
"операциональных теорий научения",
1,0,0,0,
0,0,0,0
);
Test_Data[12] = new Array(
"Обнаружение и использование существенных отношений реальности, их отображение в понятиях и закрепление в словах составляет содержание:",
"",
"ассоциативных теорий научения",
"условно-рефлекторных теорий научения",
"знаковых теорий научения",
"операциональных теорий научения",
0,0,1,0,
0,0,0,0
);
Test_Data[13] = new Array(
"Учение как приобретение знаний и умений по решению различных задач среди зарубежных ученых изучал :",
"",
"Я.А.Коменский",
"И.Гербарт",
"Б.Скиннер",
"К.Коффка",
1,0,0,0,
0,0,0,0
);
Test_Data[14] = new Array(
"Научение как изменение поведения, изменение внешних реакций на изменяющиеся стимулы в зарубежной психологии рассматривал:",
"",
"Я.А.Коменский",
"И.Гербарт",
"Б.Скиннер",
"К.Коффка",
0,0,1,0,
0,0,0,0
);
Test_Data[15] = new Array(
"Сущность научения как усвоение человеком связей, существующих между конкретными объектами, свойствами, действиями, психическими состояниями, трактуется в ........ психологических теориях научения.",
"",
"ассоциативных",
"условно-рефлекторных",
"знаковых",
"операциональных",
1,0,0,0,
0,0,0,0
);
Test_Data[16] = new Array(
"Проблемы усвоения социального опыта как процесс, происходящий между стимулом и реакцией, исследуются в рамках:",
"",
"бихевиористского подхода",
"когнитивного подхода",
"факторного подхода",
"функционалистического подхода",
0,1,0,0,
0,0,0,0
);
Test_Data[17] = new Array(
"Процесс учения как преобразование личного опыта ребенка рассматривается в разрезе:",
"",
"функциональной психологии",
"бихевиоризма",
"гештальтпсихологии",
"когнитивной психологии",
0,0,1,0,
0,0,0,0
);
Test_Data[18] = new Array(
"Работы Дж.Брунера относятся к ...... теориям учения.",
"",
"бихевиористским",
"когнитивным",
"деятельностным",
"ассоциативным",
0,1,0,0,
0,0,0,0
);
Test_Data[19] = new Array(
"Работы Э.Торндайка можно классифицировать в рамках:",
"",
"бихевиористских теорий учения",
"когнитивных теорий учения",
"деятельностных теорий учения",
"ассоциативных теорий учения",
1,0,0,0,
0,0,0,0
);
Test_Data[20] = new Array(
"Автором закона эффекта является:",
"",
"Э.Торндайк",
"Б.Скиннер",
"Г.Эббингауз",
"Дж.Брунер",
1,0,0,0,
0,0,0,0
);
Test_Data[21] = new Array(
"Парадигма образования, где педагогическое воздействие так или иначе сводится к удачному подбору стимулов и подкреплений, основывается на образе (по А.Г.Асмолову):",
"",
"\'ощущающего человека\'",
"\'человека-потребителя\'",
"\'запрограммированного человека\'",
"\'деятельностного человека\'",
0,0,1,0,
0,0,0,0
);
Test_Data[22] = new Array(
"Когнитивные модели обучения базируются на образе (по А.Г.Асмолову):",
"",
"\'ощущающего человека\'",
"\'человека-потребителя\'",
"\'запрограммированного человека\'",
"\'деятельностного человека\'",
1,0,0,0,
0,0,0,0
);
Test_Data[23] = new Array(
"Автором книги \'Структура процесса учения\' является:",
"",
"А.К.Маркова",
"Н.Ф.Талызина",
"И.И.Ильясов",
"В.В.Давыдов",
"Л.Б.Ительсон",
0,0,1,0,0,
0,0,0,0,0
);
Test_Data[24] = new Array(
"Учение в отечественной науке Д.Б.Эльконин и В.В.Давыдов трактовали как:",
"",
"приобретение знаний, умений и навыков",
"усвоение знаний на основе совершаемых субъектом действий",
"специфический вид учебной деятельности",
"вид деятельности",
0,0,1,0,
0,0,0,0
);
Test_Data[25] = new Array(
"Учение в отечественной науке П.Я.Гальперин трактовал как:",
"",
"приобретение знаний, умений и навыков",
"усвоение знаний на основе совершаемых субъектом действий",
"специфический вид учебной деятельности",
"вид деятельности",
0,1,0,0,
0,0,0,0
);