/// Data Close Test JS
var Test_Data = new Array();

Test_Data[0] = new Array(
"Общение как сторону совместной деятельности, и как самостоятельный феномен, отличный от деятельности, рассматривал (а):",
"",
"А.А.Бодалев",
"М.С.Каган",
"М.И.Лисина",
"Л.П.Буева",
0,0,1,0,
0,0,0,0
);
Test_Data[1] = new Array(
"Проблемы социальной перцепции изучали:",
"",
"В.Н.Мясищев, Б.Г.Ананьев",
"А.А.Бодалев, В.А.Лабунская",
"С.Д.Смирнов, Г.А.Берулава",
"Л.М.Митина, А.К.Маркова",
0,1,0,0,
0,0,0,0
);
Test_Data[2] = new Array(
"Общение и деятельность соотносятся, по А.Н.Леонтьеву, как:",
"",
"род-вид",
"рядоположенные",
"самостоятельные феномены",
"между ними функциональные отношения",
1,0,0,0,
0,0,0,0
);
Test_Data[3] = new Array(
"Общение и деятельность соотносятся, по Б.Ф.Ломову, как:",
"",
"род-вид",
"рядоположенные",
"самостоятельные феномены",
"между ними функциональные отношения",
0,0,1,0,
0,0,0,0
);
Test_Data[4] = new Array(
"Взаимное ориентирование и согласование действий при организации совместной учебной деятельности соответствует ... цели педагогического общения.",
"",
"информационной",
"контактной",
"амотивной",
"побудительной",
"координационной",
0,0,0,0,1,
0,0,0,0,0
);
Test_Data[5] = new Array(
"Функция фасилитации педагогического общения выделена:",
"",
"А.Б.Орловым",
"А.К.Марковой",
"А.Маслоу",
"К.Роджерсом",
"Н.В.Кузьминой",
0,0,0,1,0,
0,0,0,0,0
);
Test_Data[6] = new Array(
"Общение в пределах содержательной темы, одноразовое или многоразовые общение определяется как:",
"",
"микроуровень общения",
"мезоуровень общения",
"макроуровень общения",
"все ответы неверны",
0,1,0,0,
0,0,0,0
);
Test_Data[7] = new Array(
"...... уровень коммуникативных умений характеризуется частным и несистематизированным осознанием явлений педагогического общения.",
"",
"интуитивный",
"житейский",
"сознательный",
0,1,0,
0,0,0
);
Test_Data[8] = new Array(
"Умение понимать эмоциональное состояние учащихся относится к умениям:",
"",
"межличностной коммуникации",
"восприятия и понимания друг друга",
"межличностного взаимодействия",
0,1,0,
0,0,0
);
Test_Data[9] = new Array(
"Интересы и склонности учителя выступают показателем ...... плана общения.:",
"",
"коммуникативного",
"индивидуально-личностного",
"общего социально-психологического",
"морально-политического",
0,1,0,0,
0,0,0,0
);
Test_Data[10] = new Array(
"...... как понимание и интерпретация другого человека путем отождествления себя с ним является одним из основных механизмов межличностного восприятия в учебном процессе:",
"",
"Социально-психологическая рефлексия",
"Стереотипизация",
"Эмпатия",
"Идентификация",
0,1,0,0,
0,0,0,0
);
Test_Data[11] = new Array(
"Тенденция к сохранению однажды созданного представления об ученике составляет суть:",
"",
"эффекта ореола",
"эффекта последовательности",
"эффекта инерционности",
"эффекта стереотипизации",
0,0,1,0,
0,0,0,0
);
Test_Data[12] = new Array(
"Неправильное отношение учителя к учащемуся относится к ...... педагогического общения.",
"",
"физическим барьерам",
"социально-психологическим барьерам",
"барьерам неправильной установки сознания",
"организационно-психологическим барьерам",
0,0,1,0,
0,0,0,0
);
Test_Data[13] = new Array(
"Ученик рассматривается как равноправный партнер в общении, коллега в совместном поиске знаний при ...... стиле педагогической деятельности.",
"",
"демократическом",
"авторитарном",
"либеральном",
1,0,0,
0,0,0
);