Фрагменты статьи "Социально-психологические особенности совместной деятельности бригады" из сборника: Социально-психологические проблемы бригадной формы организации труда. - М.: Наука, 1987. - С. 47-48, 53-54.
Чтобы эффективно управлять и совершенствовать <...> организацию труда, необходимо изучать наряду с другими психологические закономерности и механизмы организации совместной деятельности. <...>
Согласно теории психического как процесса, разработанной С. Л. Рубинштейном и его последователями [Рубинштейн, 1957; Абульханова-Славская, 1980 и др.], динамический, процессуальный характер деятельности является специфически психологическим аспектом ее рассмотрения, фактически он определяет предмет психологии деятельности. А. В. Брушлинский пишет, что "все компоненты прежней схемы расчленения деятельности: действия, операции, мотивы и т. д. - выступают в новом, "более психологическом" качестве, когда они начинают изучаться в их процессуальности (т. е. с позиций теории психического как процесса)" [Брушлинский, 1984]. Данное положение, по нашему мнению, должно быть отнесено к анализу не только индивидуальной, но и совместной деятельности. Такое понимание соответствует широко принятому мнению, что "индивидуальная деятельность не существует сама по себе, а "вплетена" в деятельность общества", что "любая индивидуальная деятельность является составной частью деятельности совместной" [Ломов, 1981]. Исходя из вышеизложенного методологического положения, сущность психологического подхода к анализу совместной деятельности <...> заключается в предположении, что совместная деятельность развертывается в различных социально-психологических процессах, определенная совокупность и последовательность которых позволяет описывать ее содержательные особенности и отличительные особенности разных форм ее организации (например, бригадную и традиционную). <...>
Необходимо остановиться на характерных признаках, общих для любой совместной трудовой деятельности. Под признаками в данном случае понимаются отличительные особенности, свойства, позволяющие определить специфику совместной деятельности как целостного и относительно самостоятельного феномена. Основанием выделения таких признаков нами приняты разработанные К. Марксом признаки кооперации. К. Маркс писал: "Кооперация представляет собой всеобщую форму, которая лежит в основе всех общественных устройств, направленных на увеличение производительности общественного труда".
В результате теоретического анализа, опираясь на ряд философских и социологических работ, посвященных марксистскому учению о кооперации [Абульханов, 1982; Вострокнутов, 1984; Николов, 1984; Семенов, 1983; Штольберг, 1982], выделены следующие основные признаки совместной деятельности.
1. Наличие единых целей для разных, включенных в эту деятельность участников. Единая цель - исходный момент для формирования из отдельных участников некоторой их общности.
2. Побуждение работать вместе, т. е., кроме индивидуальных мотивов, должна формироваться общая мотивация, позволяющая достигать "надиндивидуальные" общественно значимые цели, решать задачи в более полном объеме.
3. Необходимое разделение единого процесса деятельности на отдельные, функционально связанные действия, операции и их распределение между участниками. Распределение индивидуальных деятельностей в группе приводит к формированию ее функциональной структуры.
4. Объединение (или совмещение) индивидуальных деятельностей, понимаемое как образование некоторого единого субъекта совместной деятельности. Объединение участников приводит к возникновению взаимосвязи и взаимозависимости между ними, что порождает совместность (объединенность) как особое качество деятельности.
5. Строго согласованное, координированное выполнение распределенных и объединенных действий. Согласование предполагает четкую последовательность выполнения действий в соответствии с заранее определенной программой.
6. Необходимость в управлении - функция, внутренне присущая совместной деятельности. Именно последняя порождает управленческую деятельность, наиболее характерной особенностью которой является направленность непосредственно на участников совместной деятельности, а через них - на предмет труда.
7. Наличие единого конечного результата, общего для трудового коллектива. Совместная деятельность и возникает именно для того, чтобы такой результат был достигнут (в случае невозможности его достижения одним человеком) или был достигнут в более короткие промежутки времени, более эффективно и качественно.8. Единое пространственно-временное функционирование ее участников. <...>